全国中小学生安全教育日来到了，各地的教育部门，学校和科协纷纷开展面向中小学生的安全教育活动。

消防安全教育，是学生安全教育的重要内容之一。在这方面，发达国家有不少经验值得我们借鉴，日本就是其中之一。

日本住宅多木结构和砖木结构的建筑，加上地震往往会造成火灾，比较容易发生火灾。

日本的儿童像其他国家的儿童一样，喜欢玩火。在日本的火灾原因中，儿童玩火占约8%左右。

为了减少火灾的发生，日本努力对中小学生进行防火安全教育。

政府重视，持之以恒

为了预防火游火灾，保护少年儿童，日本政府很重视对中小学生进行防火教育。

早在1934年10月31日，日本文部省就会颁布十四号训令《学校防火规则》，规定了“学校非常灾害对策的救护”把防火教育列入教学大纲，不对学生进行防火训练，就算没有完成教学计划。

1961年10月26日，文部省颁布了《学校防火规则》。

1964年4月24日，文部省又颁布了《学校防灾业务教育假话大纲》，在这个大纲中明确规定了各中小学校必须对学生进行防灾教育，定期举行防灾训练演习。

还规定学校里必须准备相适应的防灾设备，以便供对学生进行防灾教育之用，万一发生火灾时，也可以用于救灾。

1979年，文部省还出版发行了《学校防灾手册》，作为中小学教师对学生进行防灾教育的工具书。

采用政府组织编写、出版的统编教育手册，配以相应安排的课时，提高了安全教育的效率，又能减少错误知识的传授。

日本法律规定，中小学生禁止吸烟，也不许替成年人买烟。违者要进行制裁的。学校和家长都得执行这项法律。因此，中小学生禁烟，也是防火安全教育的内容之一。

形式多样，寓教于乐

日本开展中小学生防火安全教育的形式很多，除了和我国相同的方法外，还有有两项做得好，值得我们学习。

组织少年消防团

少年消防团由各地的消防部门负责辅导，其成员有时和消防队员一起上街宣传防火，发放防火宣传资料。

参加了消防团的学生，不仅能学到更多的消防知识和技能，而且能学到的知识传授给同学、家长和邻居，长大后还能继续做防火宣传工作。

和消防队联合举行形式多样的活动

这种活动包括学生去消防站写生，参加书法、绘画展，举办夏令营。

有的消防队组织小学生参加呼救比赛请大家对着话筒高喊：“着火啦！”看谁的分贝值高，胜者获奖。

有的消防队门前放置一个机器人，学生从门前通过时，机器人就给他们讲防火故事，或者说：“用火小心”，“火警电话119”。

消防队员有时和学生一起到空地上放风筝，风筝上写有“119”。

这些寓教于乐的活动不仅提高了学生的防火安全意识，而且使学生与消防队员结下友谊。

有所为，有所不为

这“有所为”，就是在做好学生的防火安全教育上，要让家长有所作为。

例如，在日本，法律规定少年儿童的服装、被褥、玩具必须是阻燃制品，不许用纯化纤织物制作。

要落实这项规定，老师需要与学生家长沟通，让家长落实。在预防小学生玩火等方面，更需要家长配合。

日本的中小学生防火安全教育有两个“有所不为”。

1、不带领他们进入火灾现场参观，不搞“恐怖教育”。

这种教育不仅对学生的心理健康不利。而且使学生日后真遇到火灾时，心中浮现灾后现场一片废墟，尸体横陈的景象，会削弱他们避险逃生的意志。

2、不允许他们参与灭火活动，有关技能等他们力所能及时才教。

日本中小学生防火避难教育的效果是明显的。

在某些旅馆等场所发生火灾，如果这个场所里有多国的人员，那么日本人在遇难者中总是很少，这与他们从中小学时期就接受防火避难教育分不开。（来源：消防先生  范强强）