杨序真（1889—1956），名廷章，字序真，福建南安金淘后坑乡益母坵人，出身华侨世家与书香门第，一生致力于闽南侨乡教育事业与地方事务，历经清末、民国、新中国初期多个阶段，以自身学识与务实行事，为家乡教育发展、乡邦安定倾注毕生心力，是闽南侨乡近代教育发展的重要参与者和建设者。

杨序真生长于南安金淘，金淘为南安主要侨乡，华侨遍布东南亚，侨资与海外文化交融，加之家族书香氛围浓厚，他自幼饱读诗书，打下了扎实的传统学识基础。清末新政推行、新式教育兴起，留学风潮渐起，时代变迁让他踏上求学新知之路。

后坑益母坵杨序真祖宅大厝

约1911年，杨序真远赴日本，考入明治大学攻读法学，系统学习近代西学知识，开阔了眼界、更新了认知，成为兼具传统学养与近代学识的知识分子。1916年，他学成归国，曾短暂受聘担任北京大学教授，讲授法学课程。因心系故土，他同年便辞去教职，返回南安金淘，开启了在家乡数十年的兴学、治事生涯。

杨序真大半生投身教育领域，先后执掌、参与创办多所地方学校，统筹区域教育事务，专注于家乡教育事业的维系与发展。

（一）两度执掌道南学校

道南学校是金淘地区老牌新式学堂，也是南安最早的侨办学校，承担着乡村教育启蒙的职责。1918年，军阀割据，闽南时局动荡，道南学校办学陷入停顿，面临存续危机，杨序真临危受命，出任学校第三任校长。彼时学校经费匮乏、办学条件简陋，他不顾路途奔波，亲赴菲律宾募捐办学资金，获得海外侨亲支持，筹得办学经费，安定乡中人心，助力学校恢复办学、稳步发展，为道南学校的初期发展打下基础。当时乡村封建风气浓厚，女子入学极为少见，他支持学校开办女子职业学校，还倡议创办妇女识字班，动员夫人叶见带头入学识字，倡导女子接受文化教育，虽受封建习俗阻碍，识字班未能长久维持，却在当地开了女子教育的先河。

道南学校早年校舍

1937年全面抗战爆发后，时局艰难，中外交通断绝，侨汇中断，道南学校经费陷入困境，再次面临停办危机。1938年至1943年，杨序真再次出任道南学校校长，坚守办学，一边号召乡人坚持办学，一边多方整合地方资源、联络乡绅筹措经费，在战乱中维持学校运转，守护乡村教育的火种。他两次执掌道南学校，均在学校危难之时出力维系，助力学校存续发展。抗战胜利后，他仍心系学校，全力支持后任校长整顿校务、拓展办学规模，助力学校恢复发展。

（二）参与创办与管理中学

1921年，民国政府在千金庙续办公立南安中学，杨序真参与创办并担任首任校长。任职期间，他结合侨乡实际，优化课程设置，引入新式教学方法，规范校务管理、遴选师资，让学校快速步入正轨，填补了当地中等教育的空白，也为几年后学校迁往码头大坝埔并入南安职业中学，转型为成功中学的后续发展奠定了基础。

抗战胜利后，内迁金淘的晋江县泉中中学复员回迁泉州，当地中等教育面临空缺，杨序真又参与创办私立侨光初级中学，1946年12月担任学校首届校董，依托自身教育资历，助力侨光中学开办与早期发展，延续地方中等教育脉络。

《民国时期泉州华侨档案史料》P201有关侨光中学校董会的记载

（三）主导诗淘码鹏教育委员会工作

1928年，民国南安地方实权人物陈国辉主持设立南安县诗淘码鹏教育委员会，统筹诗山（蓬华）、金淘（眉山）、码头、鹏溪等区域教育事务，会址设于诗山公园后四落大厝。杨序真因办学经验与地方声望，被推举为委员会主任。这一职务，是其教育生涯的巅峰，也成为闽南侨乡教育近代化的重要转折点。

诗淘码鹏教育委员会办公地点（诗山公园后黄衍宜的四落大厝）

诗淘码鹏教育建设委员会成员合影

南安诗淘码鹏各界代表大会

任职期间，他组织人员前往江浙地区学习办学经验，结合本地实际规划教育布局；邀请乡贤、侨亲共商兴学事宜，成立校董会募集资金，修缮、新建校舍，改善办学条件；针对师资短缺问题，就地择优选聘教师，同时赴泉州、晋江、厦门、惠安等地招揽青年人才，充实教学队伍；规范区域内各校师资、教具、课程与行政事务，创办《教育旬刊》，搭建教学交流平台，传播教育理念。在他的推动下，四区教育逐步规范，办学质量有所提升，改善了当地乡村教育的落后面貌。

1937年抗战爆发后，闽南作为后方，物资短缺、民生困苦，地方治理面临诸多难题。杨序真投身乡政事务，先后担任金岭乡、深后乡乡长，除发展地方教育建设外，统筹地方治安、物资调配、民生救济、防空防灾等工作。他组织民众开展防空演练，保障乡民安全；协调地方物资与侨汇，缓解乡民粮食、生活用品短缺的困境；维护地方治安，减少匪患滋扰，在乱世中尽力维系乡村秩序，保障乡民基本生活。

新中国成立后，杨序真的人生经历了一段波折。1950年土地改革运动开展，他因民国时期的任职经历，被划为官僚地主，1951至1953年接受管制。因其一生行事公允，任职期间未曾欺压乡邻，经核查认定无民愤，最终解除管制，恢复正常生活。1955年，南安县恢复政协组织，杨序真被聘任为政协南安县第一届委员，被认定为开明爱国人士，获得社会认可。1956年9月，他赴南安县参加政协会议，途中突发疾病，经抢救无效去世，享年68岁。

杨序真家风醇厚，育有三子二女，家族后辈多在不同岗位踏实从业，延续书香家风。

长子杨再发、长孙杨成祖早逝，曾孙杨志刚，历任复旦大学历史系教授、上海博物馆馆长，现任上海博物馆协会会长。次子杨天才已故。三子杨偶才居住于漳浦华侨农场，孙杨一波定居香港。长女杨金莲曾任小学教员，抗战期间积极在校内开展抗日宣传、教唱抗日歌曲，其夫陈松生为缅甸归侨、厦门大学图书馆职员、中共地下党员，在厦大内迁长汀期间牺牲；长女杨金莲育有一子一女，儿子杨克仁任职集美大学教师，孙从事歼击机设计工作，孙女杨烨为厦门市公职人员，女儿陈克娜在北京曾从事火箭科研工作。次女杨翠英也曾在道南学校任教，教学成绩突出。

三弟杨序清，参与道南学校的创建与开拓，牵头建设新校舍、完善图书资料，为学校发展尽心尽力；杨序清长子杨渭生为浙江大学历史系资深教授，次子杨完生曾在地方任职，家族后辈传承先辈之志，延续书香世家的门风。

杨序真先生一生，处于清末民初至新中国成立的社会巨变之中。他以扎实的学养、丰富的教育实践与稳健的处事风格，长期投身于闽南乡邦教育事业，成为这一时期地方教育发展的重要参与者与建设者。

他深耕地方，遍及基层校务与区域教育事务，无论是执掌乡村学校，还是参与地方教育体系的规划与推动，均以务实精神兴学育人，以清正作风造福桑梓。他的作为，超越了一时的政局变动，扎根于乡土与民生，体现了彼时地方知识分子在变局中坚守责任、致力文教的普遍品格。

杨序真的人生轨迹，与其所处的时代环境相互交织，构成了闽南侨乡教育近代化的鲜活切片。他毕生致力于人才培养与文教普及，使乡村教育得以延续、使区域教育得以拓展，为南安地方社会的发展留下了扎实而长远的印记

备注：本传略大部分资料及图片，或源自黄荣周先生编著的《百年辛亥话国辉》一书，或由金淘侨联杨文渊主席提供，谨此致谢！