为充分发挥"名优校+"教育发展共同体的园所交流与合作，促进本乡镇园所之间的交流与互动。2026年6月12日上午，南安市东田中心小学幼儿园携手姊妹园所，南安市英都镇中心幼儿联合开展教研活动暨"名优校+"教育发展共同体研讨活动。

当童真的眼眸遇见科学的奥秘，当跳跃的音符碰撞游戏的欢笑，教育的魔法便在指尖悄然绽放。以课为媒，以研为径，旨在推动园所之间教研交流，推动不同园所教师的共研共进，提升教师专业素养，为幼儿提供更加丰富多彩、更加富有实效的集中教育活动。共赴一场关于"玩中学、学中乐"的美好约定。

聚焦课例，深度研讨

小班科学《洗洗鹌鹑蛋》

教师语言富有童趣，情境创设贴近幼儿经验。以"小兔子过彩蛋节"的故事导入，将科学探究任务转化为帮助他人的情境，符合幼儿"泛灵论"思维特点，能有效激发参与动机。

两次操作形成对比探究。第一次用日常清洁材料尝试失败 → 第二次用白醋成功，形成了"猜想—验证—再验证"的完整探究路径，让幼儿在对比、观察中感知白醋能祛斑的科学现象。同时将科学发现与日常生活建立联结，体现"科学源于生活"的理念。

小班音乐游戏《好神奇的小石头》

教师立足小班幼儿发展水平开展本次音乐游戏活动，教学思路清晰，环节设计趣味化、游戏化。教师亲和力强，语言童趣、动作表现力强，有效带动全场氛围。

教具运用恰到好处，将音乐节奏学习融入趣味游戏之中，真正做到寓教于乐。课堂中善于观察幼儿表现，互动引导及时有效，充分展现了扎实的教学功底与优秀的课堂组织能力。

且行且思，且悟且进

活动结束，我们结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，针对如何提升幼儿园小班集中活动的有效性进行了深度研讨，两位教师也对本次活动过程进行反思与回顾，而每一位参与和聆听此次课堂的来访园长、教师们也都积极分享听课过程的所思所想，他们针对各个活动环节的组织与实施、针对科学活动、音乐游戏的核心要素进行点评，对教师们在情景创设、教学方式、环节衔接、临场反应...进行充分的肯定。

活动最后，我园黄园长对本次教研进行了总结。两节精彩纷呈的集体活动，在思维碰撞中点亮了科学启蒙与音乐游戏的无限可能。科学活动让我们看到，探究的种子要从娃娃播下；音乐游戏让我们明白，艺术的启蒙源于生活的馈赠。

一次展示，一场研讨，一段成长。

从鹌鹑蛋到小石头，从科学探究到音乐游戏，变的只是活动的形式，不变的是我们对幼儿教育的热爱与坚守。东田镇中心幼儿园将继续以教研为引擎，以儿童为中心，与姊妹园所携手同行，在学前教育的沃土上，播种希望，静待花开。

来源：东田镇中心幼儿园