2025年6月17日下午，南安市东田中心小学在南安市岐山小学成功举行了南安市教育科学“十四五”规划2025年度立项课题《AI赋能小学语文数学跨学科“问题式”教学的实践研究》（课题编号：NG1455-294）开题报告会。本次活动旨在深入探索人工智能技术如何有效赋能小学语文、数学学科的跨学科融合教学，创新“问题式”教学模式，提升教学效能。

报告会由课题负责人陈加强老师主持。东田中心小学教导主任范雕玉老师和高级教师兰溪小学校长黄进龙老师作为评议专家莅临指导，全体课题组成员共同参与。现场研讨氛围热烈，与会人员围绕课题的核心目标、研究内容与实施路径进行了深度交流。

陈加强老师首先就课题的研究背景与重要意义进行了阐述。他强调，在智能教育时代背景下，利用AI技术破解语文、数学跨学科“问题式”教学中的难点，对于培养学生综合素养、提升高阶思维能力和解决复杂问题的能力至关重要。

课题组成员随后详细汇报了研究方案。该研究将系统开展：

1. 现状分析与问题诊断：调研当前小学语数跨学科“问题式”教学现状及AI应用瓶颈。

2. 创新教学策略与方法：研发AI技术支持下的语数跨学科“问题式”教学新模式、新策略。

3.教学评价体系创新：构建适应AI赋能跨学科教学的过程性与结果性评价体系。

4.案例研究与经验推广：开展实践课例研究，提炼有效经验并进行推广。

 在专家评议环节，范雕玉主任和黄进龙校长对课题给予了高度评价。专家一致认为：该选题前沿价值高，能够紧扣教育信息化与跨学科融合两大趋势，聚焦AI赋能教学实践，具有鲜明的时代性和前瞻性。同时，目标明确针对性强，直指教学实践中的关键问题，研究目标清晰，预期成果对一线教学具有重要指导意义。

随后，专家们也在研究方法的具体细化、组织分工的优化以及研究进度的科学安排等方面提出了宝贵的建设性意见。

课题组成员认真聆听了专家指导，纷纷表示深受启发、获益良多。课题组明确表示，将充分吸纳专家的建议，进一步完善研究方案，确保课题研究扎实、有序、高效推进。课题组期待通过本研究的实践探索，能够为一线教师提供可借鉴、可操作的AI赋能跨学科“问题式”教学范式，助力小学教学方式革新与教育质量提升。

本次开题报告会的成功举行，不仅标志着课题研究的正式启动，更为后续研究指明了方向、凝聚了共识。相信在专家引领和全体课题组成员的共同努力下，该课题研究定能取得丰硕成果，为推动南安市乃至更广范围内小学教育的智能化、融合化发展贡献“东田智慧”。

（来源：岐山小学）