漫撷春日煦暖，共赴教研雅集。为进一步深化课堂教学改革，落实“素养导向，以评促学”的教育理念，4月23日上午，东田中心小学举行2025年春季南安市小学教学开放日活动。南安市各中心小学、市直小学部分骨干教师齐聚东田中心小学，在听、评、思中探寻“以评促学”的教学途径，为教育赋能添彩，为成长助力引航。

课例呈彩 师生共学

语文学科

杜巩固老师执教五年级语文《威尼斯的小艇》，巧妙运用多模态资源创设情境，拉近学生与文本距离。他通过细读品味、朗读指导、读写结合等方法，引导学生聚焦对小艇的动静态描写，深入体会其表达效果，突破教学重点。他紧扣语文要素，以学生为主体，激发兴趣，有效提升了学生审美鉴赏与语言运用能力。

林秋梅老师执教五年级语文《牧场之国》，充分挖掘乡土资源，巧妙融合本土元素。课前通过《东田不是一块田》宣传片，激活学生对田园风光的感知。课上以“真正的荷兰”为切入点，引导学生通过默读批注、团队互学赏析文中富有情趣的句子，引领学生剖析动态静态描写来感悟荷兰牧场的宁静之美。延学环节紧扣乡土特色，指导学生结合动态静态手法描写东田风光，实现读写迁移。本节课注重多维评价，彰显“以乡土为纽带，以语文育情怀”的教学智慧。

数学学科

陈婷婷老师执教五年级数学《长方体的体积》，注重让学生在经历观察、操作和探索的过程中，沟通体积和体积单位的关系，“长、宽、高的长度与体积单位摆放之间的关系”，学生理解并掌握长方体和正方体的体积计算公式。

黄秀芳老师执教六年级数学《正比例》，利用开盲盒猜数字的活动导入，激发学生的学习兴趣；利用同桌互动探究正方形周长与边长、面积与边长之间的变化情况，感受两个相关联的量变化趋势一致；利用“团队·互动”引导学生说出变化规律的不同点，从变化中看到“不变”；呈现速度一定，路程和时间这一组变量的变化情况，让学生发现他们的变化规律；通过对比强化，引出正比例的意义及判断的条件；最后迁移应用，利用闯关的形式来检验孩子的掌握情况。

英语学科

陈钰铭老师执教五年级英语《Module 3 Unit 1 She had eggs and sausages.》，围绕“Food”这一主题，通过赢金币、游泉州、吃美食的闯关任务链，激发学生积极参与课堂，让学生在快乐的活动中习得本课的知识，并在小组活动中加以运用。小组活动融入泉州美食元素，制作泉州美食推荐卡，让学生模拟在抖音平台用英语介绍家乡美食，树立文化自信，厚植家国情怀。

音乐学科

梁亚芬老师执教泉州市教育科学“十四五”规划第二批课题《闽南世遗艺术融入小学音乐课程教学的入径研究》研讨活动特色课程《非遗瑰宝——南音》，通过南音知识竞答，模唱南音特有的“工メ谱”片段，认识体验南音乐器入手，用直观形象的教学方式，调动学生的积极性，激发他们对南音的好奇心和探索欲，帮助他们更好地了解南音，感受南音的独特魅力。学生通过学唱“工メ谱”片段，对南音独特的记谱法有了直观认识，“口口相传”的教学方法契合南音“口传心授”的传承特点。乐器实物展示与亲身体验，使抽象的南音具象化，调动了学生多种感官参与学习。

评课启思 研途共进

研评赋能，学思共进。研讨课之后，各学科研讨小组继续开展评课议课活动。授课教师首先对课堂设计思路及实施情况进行了自我剖析与反思，参会教师紧扣“素养的导向，以评促学”主题展开热烈交流，既肯定教学中的精妙创新之处，点赞东田本土元素在教学中的渗透，又从评价方式的多样性、评价主体的多元性、评价反馈的有效性等多个维度，提出切实可行的改进策略。通过自评与他评的有机结合，推动教师不断反思教学行为，助力学生实现深度学习，营造了良好的教研生态。

研思并蒂绽芳华，携手同耕结硕果。每一场研讨都是一次智慧的交融，每一次活动都是一次成长的跨越。本次教学研讨活动为教师们搭建了分享、互鉴、共进的桥梁，达成了以研优教、以评促学的目标。

明媚春日，生机盎然。我们将始终以教为笔，以研为墨，在教育画卷上挥毫泼墨，砥砺前行！

（来源：东田中心小学）