为进一步落实《南安市基础教育国家级优秀教学成果“新优质学校”项目试点辐射推广实施方案(2022-2025年)》（南教综〔2022〕25 号），深化“新优质学校”项目建设，促进学校科学管理，推动区域学校优质均衡发展。1月10日上午，“新优质学校”项目试点校南安市第一小学领衔教育共同体第七次研讨活动在东田中心小学召开。南安市教师进修学校市管干部黄卿龙、小学教研室主任刘小坤、南安市教育协会秘书长叶冠毅、进修学校小学教研室教研员曾聪霞和王燕丽，以及共同体成员校的校长和项目负责人参与此次研讨。东田镇各小学、中心幼儿园在各自学校组织行政人员、老师们收听收看研讨情况。研讨活动由东田中心小学校长潘水来主持。
校园文化布置
与会人员一踏进东田中心小学校门，参观了学校校园文化、学生特色作业展板，欣赏了学校“南音雅韵”带来的精彩演奏与演唱，沉浸式体验了南音社团独特的艺术魅力。
会议伊始，东田中心小学潘水来校长致欢迎词，并简要介绍东田中心小学办学基本情况。
各试点校、推广校代表围绕学校2024年秋季“1+5+2”工作机制的落实情况、创新工作和未来发展计划展开交流，呈现共同体项目校及新优质学校的阶段变化，交流2025年春季学校发展工作思路。
南安市第一小学：
成长、蜕变、绽放
南安市第一小学秉持“成长、蜕变、绽放”的教育理念，致力于构建活力校园。环境走心，让学生沉浸于生动氛围中茁壮成长；改革入心，创新教学激发活力；设置贴心，多元课程精彩纷呈；发展上心，强化师资提升品质；管理尽心，严谨制度护航校园，为学生的全面发展奠定坚实基础。
溪美中心小学：
砥砺前行，育梦未来
溪美中心小学致力于“砥砺前行，育梦未来”，从“环境育人，雅韵育德”入手，营造良好氛围。通过“课堂革新，趣教乐学”提升教学质量，同时“助力成长，培育有方”。课程多元，拓展学生潜能，展望2025，学校将持续砥砺前进，育梦远航。
仑苍中心小学：
精细化管理与创新教学实践
仑苍中心小学践行“精细化管理与创新教学实践”：以精细化制度考评稳扎稳打，让生命绽放光彩为教育初心，强化教师团队相融共进，专注教师专业成长，创新课堂教学模式，共同绘制教育最美的风景线。
东田中心小学：
以校园建设为依托
推动学校科学管理与发展
东田中心小学依托校园建设，科学管理促发展：创新管理模式，引领教育前行；优化校园环境，营造温馨氛围；强化师资建设，提升教学质量；课程多元发展，助力学生成长。
眉山中心小学：
创新优质 办有温度的好学校
眉山中心小学秉承“创新优质，办有温度的好学校”的宗旨：优化校园环境，营造文化氛围；特别关注留守儿童，促进多元文化发展；打造有温度的教师队伍，严管厚爱相结合，让学校管理充满温情，共筑有温度的教育乐园。
南安市近思小学：
强体润德美，浸润式成长
南安市近思小学倡导“强体润德美，浸润式成长”：健康为先，让学生在快乐中强健体魄；立德为本，浸润式教育铸就学生灵魂；育美为远，鼓励学生尝试中塑造自我；文化为底，精心谋划学校新发展蓝图。
南安市第三实验小学：
念在经常，践在日常
南安市第三实验小学秉持“念在经常，践在日常”的理念：校园环境上，常念“细”字诀，一以贯之打造利民环境；课程改革中，常念“新”字诀，一个不落推进创新教学；教师成长上，常念“勤”字诀，一刻不停助力教师提升。
南安市内厝实验学校：
多元施策赋能 托举师生成长
南安市内厝实验学校多元施策赋能成长：砺师固本，强化教师培训，促教师成长；培根铸魂，丰富课程活动，助学生素养全面提升，共同托举师生美好未来。
南安市第十二小学：
每个孩子都能充分发挥潜能
南安市第十二小学相信每个孩子都能充分发挥潜能：在思考中不断探索迈进，在实践中学习成长，于成果推广中锻炼发展，让每个孩子都能在适合自己的道路上闪耀光芒。
叶冠毅秘书长充分肯定各校在推进新优质学校建设的工作成效。并根据各校汇报情况从“环境优化，重在化；课堂变革，重在变；课程建设，重在建；教师发展，重在展；学校管理，重在理。”五个维度为共同体项目校创建“新优质学校”提出了具体的指引。
刘小坤主任围绕“新优质学校建设共通要素结构图”、“五个维度推荐表”提出指导性建议：一是汇报要有逻辑，各校要树立起系统化的管理意识，用一句话的办学理念把各个要素串起来形成有内在关联的学校发展逻辑，让理念与实践建立连接。二是汇报的时候要能够针对问题主动持续变革，能够精准针对现存问题，坚定不移地推动课堂变革，提高课堂效率，以实现学校的高质量发展。
市管干部黄卿龙立足学校发展全局，围绕“改变、渐变、质变、思变、迭变”等关键词，为新优质学校项目建设精准导航。他着重强调，学校应秉持自身独特的办学理念，持续提升教育管理智慧，深入挖掘教育内涵，深化课程改革实践，积极营造良好的教育生态环境，承担起培育时代新人的重要使命，为学校迈向更高质量发展筑牢根基，开启全新篇章。
最后，潘校长做总结发言，感谢各位专家、领导对汇报校的新优质推进工作给予了高度的肯定，为大家进一步诠释了新时代对“新优质学校”的界定与标准，并高屋建瓴提炼了各校的优势做法和未来工作新的增长点，为我们今后进一步做好“新优质学校”工作指明了方向，开拓了路径。
此次活动开展为各学校提供了再学习、再思考，再交流，再提高的好机会。相信在各位领导、专家、校长们的引领指导下，我们将会视觉更广、思考更深、行走更远，能有效提升教育教学管理思维广度、深度、高度和远度，从而完善自己的学校管理思维体系，真正成为一所“新优质学校”，最终促进学生个性而全面的发展、促进教师专业化成长。
（来源：东田中心小学）
