为扎实推进教育科研工作，明晰课题研究思路，夯实教研实践根基，2026年8月28日下午，南安市翔云中心小学举行南安市教育科学“十五五”规划2026年度课题《基于“向上向善”育人目标的山区学校融合教育实践路径研究》（立项批准号：NG1551-234）开题论证会。本次会议由吴志添副校长主持，特邀南安市教师进修学校市管干部黄卿龙老师、学校责任督学、溪美中心小学副校长卓尤贵老师两位专家莅临指导，全体课题组成员共同参与本次活动。

会议伊始，廖金福专职副书记宣读课题立项通知书，正式公布课题获批立项，明确课题研究规范与阶段任务。

随后，课题负责人林慧娜老师作开题报告，围绕课题研究背景、研究目标、研究内容、研究可行性等方面对课题实施方案进行细致解读，就课题研究方法、实施步骤、人员分工、时间进度与预期研究成果等进行系统阐述，聚焦山区学校融合教育现实场景，剖析研究推进过程中的三维路径构建，为后续课题落地实施勾勒清晰框架。

专家评议环节，两位专家对课题的选题价值与研究设计给予了充分肯定。

卓尤贵老师认为课题将“向上向善”育人追求与融合教育包容理念有机融合，充分体现出课题组深入的思考。他建议学校要完善制度、评价等激励保障机制，把课题研究融入日常教研活动，保障研究时间，推动研究常态开展。同时，要积极整合社会资源，主动寻求特教学校专家的专业引领，坚持做到真做、真研、真究。

黄卿龙老师指出，“融合教育”是本课题的核心关键词，其本质在于对特殊需要学生在普通班级中实现真正的接纳与差异化支持，而非简单的物理安置。他强调，课题应立足山区学校实际，直面山区学校的现实困境，充分发挥学校主导作用，构建“校家社”三位一体协同支持网络。在实施路径上，他提出应实现“四个转变”：从物理安置走向实质融合，从统一要求转向差异关注，从教师单打独斗转向多方协同，从忽视特长转向发掘优势。同时，建议课题组进一步完善学生筛查分类机制，强化行动研究与案例积累，引入专业力量开展早期干预，切实推动融合教育在山区学校落地见效。

梁长远书记、校长代表学校作表态发言。他诚挚感谢专家组的悉心指导，明确作为山区学校做好融合教育、不让一个孩子掉队是学校的现实命题。同时，也表示学校将认真吸纳专家意见，优化研究方案，在时间、教研、经费上给予充分保障，把课题融入教学、德育与校本教研，立足校情做实研究，提炼可借鉴的校本成果，以科研助力教师成长与山区教育高质量发展。

开题启新程，研思促成长。本次课题开题论证会的顺利开展，明晰了课题研究思路与方向，有效提升了教师科研能力，为学校开展融合教育夯实基础。未来，翔云中心小学将持续以课题研究为抓手，立足山区学校办学特点，深耕教研、赋能课堂、滋养学生成长，努力探索适配山区学校的融合教育实践路径，助推学校教育教学工作迈向新台阶。