【仑苍广角讯】为了深化“团队·互动”教学 ，推动课堂教学深度改革，促进教师转变教学方法，激发教师提高专业素养，5月12日，南安市仑苍中心小学在园美小学开展了“注重学生核心素养 创新课堂教学模式”——第二次“团队•互动”课堂教学专题研讨暨岗位练兵活动。本次研讨活动共有三名老师献课。
语文研讨课：三年级《海底世界》（执教者：园美小学王雪瑜老师）
王雪瑜老师课前精心备课，与语文教研组共同探讨，多次磨课，探索“团队·互动”最佳方式，不断改进完善。课堂上，指导学生借助关键语句理解课文内容，在学生充分自主阅读的基础上，引导学生先围绕主问题进行独立思考，并画出关键词句，接着在小组里交流，然后请一组成员上台汇报，在学生交流的过程中，教师作为指导者，认真倾听、适时追问、及时点拨，从而引导学生围绕“主问题”进行有效互动。
数学研讨课：五年级《相遇问题》（执教者：大宇小学吴梅婷老师）
吴梅婷老师在课堂中把学习的主动权还给学生，学生先动手画一画、独立计算，再团队内合作交流，台上汇报，台下学生质疑、补充，在生生互动、师生互动中引导学生分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决问题的能力。整节课教学重难点突出，充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用。学生对课堂内容表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐互动的学习氛围中获得了新知识。
数学研讨课：六年级《平面图形面积的整理与复习》（执教者：园美小学李丽莹老师）
李丽莹老师在执教六年级《平面图形面积的整理与复习》时，充分考虑到“以学生的发展为本”，通过“回忆整理——构建网络——巩固练习”等环节，充分让学生动脑、动口、动手、动眼，在学生自主探索中合作交流，理清知识脉络，形成知识网络，构建知识体系，提高学习与运用的能力，培养了学生的创新精神，有效地激发了学生的学习兴趣。
课后，各执教老师就教学设计意图及教学效果等方面进行深刻的反思。听课老师从教学设计、教学过程、教师方面、学生方面等给予充分的肯定亮点，并对如何完善“团队·互动”教学模式做了进一步的探讨。
活动总结时，中心小学教导主任李美清和副教导主任王丽梅两位老师对授课老师善用《信息技术2.0》课程中的多媒体技术，进行课件的设计和制作表示肯定，同时对学校“团队•互动”模式今后的实践方向及如何创新课堂教学模式提出了自己的独特见解。
“学然后知不足，教然后知困”。今后，学校将紧紧依托“团队·互动”实验，在课堂这块试验田里不懈耕耘，积极探索有效高效课堂，努力改变学生学习方式，把握机会，在团队互动的课堂教学中成长。（据园美小学）
