2025年6月12日，一场聚焦数学教育创新的思维盛宴在仑苍中心小学中宇科技楼一楼多功能室拉开帷幕。南安市级课题《“双新” 背景下小学生数学阅读能力培养的研究》（NG1455—267）开题报告会如期举行。学校领导、课题组成员与课题组专家王丽梅、陈丽芬老师等齐聚一堂，共探数学阅读能力培养新路径。

会议在主持人李永金老师热情洋溢的开场中正式启动。他向与会人员逐一介绍到场嘉宾，并阐明本次开题会对推动课题研究、深化数学教学改革的重要意义。紧接着，李志勇副校长宣读课题立项通知书，字字铿锵，为课题研究筑牢坚实的基石，也点燃了全体成员的研究热情。

随后，课题负责人李永金老师化身引航者，从“双新”政策对数学教学提出的新要求出发，结合当下小学生数学阅读能力参差不齐的现状，深入阐述课题研究背景。他详细解读研究目标，探索一套行之有效的数学阅读教学策略，助力学生提升数学阅读能力与核心素养。在介绍研究方法与预期成果时，李永金老师提到将采用文献研究、行动研究等多种科学方法，预期形成教学案例集、学生阅读能力评价体系等成果，全面展现出清晰的研究蓝图。

在专家论证环节，王丽梅、陈丽芬两位专家以深厚的专业素养，对课题进行多维度剖析。她们肯定了课题选题的前瞻性与实践价值，同时针对研究内容的细化、阅读材料开发的标准等问题提出建设性意见。“建议进一步明确数学阅读能力的评价指标，确保研究成果可量化、可推广。” 王丽梅专家的话语，为课题研究指明改进方向。

最后，课题组成员依次结合分工表态发言。老师们纷纷表示，将以严谨的态度投入研究，积极落实各项任务，并与专家保持密切沟通。在热烈的互动交流中，大家碰撞出思维火花，进一步完善了研究思路。  

此次开题会不仅为课题研究锚定了方向，更凝聚了团队智慧。未来，课题组将以此次会议为起点，以阅读赋能数学，让数学阅读成为提升学生核心素养的有力引擎；借“双新”点亮思维，为数学教育创新注入源源不断的活力。

（来源：仑苍中心小学）