2025年5月21日上午，仑苍中心小学举行了南安市课题《小学经典文学阅读与创意表达的实践研究》NG1453-303结题鉴定会。本次会议由课题负责人李彩龙老师主持，王秋金和梁亚凤两位专家担任评审。课题组全体成员及部分语文教师共同参与，一同见证本次课题研究的重要成果。本次会议全面梳理了该项课题两年来的实践探索与研究成果，促进学生文学素养与创意表达能力的发展，为语文教学改革提供了实践范例。

课题启航探新程

会上，课题负责人李彩龙老师进行了结题汇报。她详细阐述了研究背景与意义，强调培养学生文学阅读与创意表达能力对提升语文核心素养的重要性。在研究目标与内容方面，课题团队旨在构建科学的教学体系，探索有效的教学策略，并开发相应的教学资源。通过文献研究法、调查研究法、行动研究法等，对小学经典文学阅读与创意表达教学进行了深入探索。

在结题汇报展示课中，核心成员郑仁青老师执教的四年级下册《塞下曲》，紧扣小学阅读与创意表达教学体系，形成了“情境导入—— 阅读探究——创意表达”的教学模式，以“读—悟—创”为主线展开。先创设情境引导学生通过反复诵读、图文结合，感受古诗意境与将士豪情；再借助情境创设、问题探究，深入理解诗歌内涵；最后鼓励创意表达，如改写诗歌为故事、续写战场后续情节，或绘制诗意图画并配文。学生在沉浸式阅读与个性化创作中，既深化了对经典文学的理解，又激发了想象力，有效提升了文学素养与创新能力。

实践深耕结硕果

在《小学经典文学阅读与创意表达的实践研究》课题实践中，课题组深耕教学一线，开展了课例研讨、读书交流会、论文交流等多种活动，积极探索创新教学模式。通过“经典诵读+情境创设”，让学生在《学弈》《两小儿辩日》等经典文本中感受传统文化魅力；借助“思维导图梳理+小组合作探究”，引导学生深入理解文本内涵；设计“故事新编”“诗歌仿写”“剧本创编”等多样化创意表达活动，激发学生创作热情。这些实践成果不仅优化了课堂教学效果，更为培养学生文学素养、提升语文综合能力奠定了坚实基础。

成果缤纷展风采

课题成果丰硕，尽显风采。在研究成果展示环节，课题组呈现了一系列丰硕成果。学生创作的作文、诗歌、绘本等作品琳琅满目，以独特视角诠释经典文学；教师研发的创意表达课程案例成册，为教学提供实用范本；特色教学模式在课堂实践中成效显著，多篇研究论文发表于专业期刊，众多论文、案例和教学片段等获奖。课题成果充分展现课题研究的实践价值，有力推动了语文教学实践的发展。

专家引领启新篇

专家评审团对本次课题研究给予高度评价。专家王秋金老师认为，该课题研究目标明确，方法科学，成果丰硕，对提升小学语文教学质量具有重要意义。专家梁亚凤老师指出，教学模式具有创新性和可操作性，学生作品充分体现了研究成效，教学资源也具有推广价值。同时，专家们也提出了宝贵建议，如进一步深化教学模式研究，加强成果推广应用等，给课题组成员带来更深远的思考和启发，明晰今后研究的方向。

此次结题鉴定会的成功举行，标志着《小学经典文学阅读与创意表达的实践研究》课题取得阶段性成果，也为学校语文教学改革注入了新的活力。今后，我们将继续凝心聚力，深化成果应用，优化教学模式，拓展实践路径，持续提升师生文学素养。

（来源：仑苍中心小学）