为促进学校教育均衡发展，助力乡村学校课堂教学提质增效，2025年4月30日，仑苍中心小学校本部五位骨干教师怀揣教育初心， 赴大宇小学开展语文、数学、道法、科学四学科送教下乡活动。来自全镇各小学的50余名教师参与了此次观摩与研讨，在春日暖阳中共赴一场充满温度的教育之约。

聚焦核心素养，打造灵动课堂

语文课堂：激趣引路，读写共生

蔡丽娜老师以“故事大王”等生活化词语激活学生对身边人物的联想，借助《我不能失信》片段和例文，指导学生抓住人物的语言、动作、神态等方面描写，提炼“用具体事例体现人物特点”的方法进行习作。针对学情设计分层习作卡，基础卡降低难度，挑战卡激励创新，辅以星级评价引导习作方向。分享环节中，师生围绕“事例是否具体”互评，强化细节表达意识。整节课紧扣单元语文要素，通过情境导入、范文引路、分层实践，让学生掌握“一事一特点”的写作策略，为乡村习作教学提供实用范例。

数学课堂：思维碰撞，实践赋能

五年级《平均数的再认识》

周小兰老师以“泉州公交儿童免票线调整”为切入点，引导学生探究平均数的代表性。通过分析100名儿童身高数据，明确平均身高与免票线设定的关联。借助“新苗杯”歌手大赛成绩计算，理解“去掉一个最高分和最低分，再求平均数”记分法的公平性。让学生认识到极端数据对平均数的影响，体会到平均数的灵敏性。结合“商场招聘工资案例”深化应用，最后总结数据分析方法。整堂课紧密联系生活，有效培养了学生数据分析观念与数学应用能力。

四年级《密铺》

吴娟娟老师在《密铺》这堂课中，围绕着教材三个层次展开教学。先展示密铺美丽图案，让学生直观认识密铺概念；接着组织学生大胆猜测，动手操作平行四边形、三角形等图形，探究其能否密铺及方法，加深对平面图形特点的理解；最后引导学生欣赏密铺图案并尝试设计。整堂课将知识探究与实践创作结合，既让学生掌握密铺原理，又培养了学生的空间想象力与审美能力，充分展现数学与生活的紧密联系及数学之美。

科学课堂：实验探究，点亮好奇

二年级《测试反应的快慢》

吴雪月老师执教的《测试反应的快慢》。教师引导学生观察反应速度尺的不同数字，理解尺子上数字不同，代表了不同的反应速度。学生通过数据分析，能够得出“反应速度是可以通过多次练习得到提高”的结论。最后，让学生知道一些体育运动不仅能强身健体，还可以提高反应速度。鼓励学生在生活中多锻炼身体，学以致用。

道法课堂：联结生活，AI助力

三年级《四通八达的交通》

吴小英老师在《四通八达的交通》课堂中，以生活化实践为主线，巧妙融合AI技术提升课堂实效。通过“听声音猜交通工具”激发兴趣，引导学生认识多样的交通方式；结合学生亲身出行体验，分享不同交通方式的优缺点，感受交通与生活的紧密联系；课堂核心任务“家庭旅游线路设计”中，引入AI助手“宇涵”，以智能交互技术点燃学生积极参与课堂的热情，不断完善旅游线路，培养学生的实践能力。整堂课立足生活，强化实践，有效提升了学生的社会认知与应用能力。

共研共思：评课交流促提升

课后，各学科教师围绕“核心素养落地”“课堂互动设计”等话题展开深入研讨。送教教师分享了教学设计思路与学科教学策略，听课教师结合教学实践提出困惑与建议，现场气氛热烈而坦诚。中心校领导在总结中指出：“送教下乡既展现了中心校教师的专业功底，也为乡村教师提供了可借鉴的教学范式，希望各校以此次活动为契机，加强校际联动，共探高效课堂路径。

初心如炬：携手同行向未来

此次送教下乡活动，不仅为乡村学校送去了优质的课程资源，更搭建了城乡教师共研共学的平台。仑苍中心小学校本部将持续推进“学科送教”“结对帮扶”等系列活动，以实际行动践行教育均衡发展理念，让每一间教室都成为梦想生长的沃土。

教育是一场温暖的遇见，更是一场漫长的奔赴。在春日的校园里，送教团队的脚步虽暂歇，但关于教育的思考与探索永不止步——愿教育同仁携手同行，共同书写优质均衡发展的美好篇章！

（来源：仑苍中心小学）